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第38章（第1页）

·b根据笔画的多少。

笔画数的多少，是针对上面所说的门、类、条的（或者其他方法的编码）名称的字母数。

如下面各门课程（括号后是字母数）：

生物（biology）7、法语（french）6、人类学（huaics）6、地理（ography）9、数学（ath）4、历史（history）7。

它们的排序为：

数学（ath）4、法语（french）6或人类学（huaics）6、生物（biology）7或历史（history）7、地理（ography）9。

可以看出，“法语”

和“人类学”

的字母数相等，这时可以根据字母的先后顺序来决定排序，依此类推。

3、出处

出处，就是要注明你所做读书卡片内容的来源：作者姓名、文章名或书名、报刊名称及期数、出版社名称及版本、页码等。

如上面样本卡片中的“莫娜·比丝艾，《上帝的选民》，《圣经智慧》，麦格劳·希尔出版公司，1943年5月第1版，p32。”

标明卡片笔记内容出处的作用在于，将来方便你把引文与原文核对，或者引导你查阅所引原文的更丰富、更具体的内容。

在明白读书卡片的重要作用后，我们来看看读书卡片的几种形式。

·资料型卡片

资料型卡片，就是在平常读书时注意搜集你认为有用的资料，把它记录并集中在卡片上。

·摘录型卡片

摘录型的读书卡片最为常见，也是标准型的读书卡片。

·摘要型卡片

摘要型卡片就是对某篇文章的内容提要，或者是对整书内容的读书摘要。

你可以在这类摘要卡片的下面写上做卡的日期。

或许，日后你再重读这本书时的感觉不一样，会有不同的摘要。

自己做的卡片，针对同一本书，内容却有了变化，这也是一种提高的途径。

·专题型卡片

专题，就是针对某个问题做的专门研究。

专题卡片，就是你搜集几本书对同一问题的几种看法和意见，然后集中到一张卡片或者多张卡片上，以备日后研究时参考。

上面讲到的做读书卡片的规则，表明你在做读书卡片的时候，是要求分门别类的，其目的是使每张卡片的形式规范化。

卡片内容的好坏是做读书卡片的关键，但管理不善，也会使你读书卡片的作用得不到应有的发挥。

读书卡片做好了，并没有万事大吉，你还必须管理好你所有的读书卡片。

否则，胡乱地把一大堆卡片放进抽屉，将来想用哪一张时寻找起来就很费时间。

卡片要管理有方，主要的任务就是摆放要有规则。

1、归类

上面有关卡片的规则中已经讲过门、类、条、号以及编码。

现在，就是请把你做的所有卡片做这样的安置：按编码排序。

例如，所有“法语”

的放在一起，所有“母语”