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第6章（第2页）

从长期看，基地需要建立一整套从幼儿园到大学的教育体系。

家长中有几个便是教师，有大学的老师，也有中学的老师，小学的老师也有，中小学的总计12名老师，在大学执教的人反而很多，很多参加研讨会的都是教授名头，起码也是副教授头衔。

最后那12名家长自荐成为这些孩子的老师，学校被改名为新华学校，原北京24中的高级教师韩平被推荐为校长，学校设置幼儿园、小学、初中三年制，高中三年制。

当然，目前学校除了原有低年级仅有高一年级三个班。

科目设置经过家长的讨论改成语文、数学、物理、化学保持不变，历史改成国际文史课程，时间截止点设置到1933年，以后的历史将作为学生课外阅读部分通过局域网获取。

原来选修的计算机课程改成必修课，地理课被加强成地理信息测绘综合课程、政治课升级成国际政治经济学。

英语课被改成语言学选修课包涵英、日、俄、法四种语言。

新增科目包涵中国特色社会主义理论及实践、宪法、哲学。

体育和音乐被取消，但并不意味这个不重要，实际上这两门反而被加强了。

譬如每周有一次军训、每日的早操和放学后的各类体育运动得到了加强，各种红歌合唱团，每周一次的广场音乐会都不会少。

议出这个结果，大伙都非常满意。

其中一个家长烟瘾犯了，喊来服务员说道：&ldo;服务员，给我来包软中华。

&rdo;随手递出一张百元钞票。

酒店服务员尴尬的笑道：&ldo;先生，这钱还能不能用啊？要不我问下我们经理。

&rdo;

这个问题让大家一愣，是啊，这钱还能不能用啊？严格来说，这钱与原来的时空已经没有关系，也意味着这个纸币背后的货币基础已经失去，它的价值就是一张纸。

显然重建货币体系和金融体系是势在必行，这关系到基地两万人的切身利益。

重建货币体系和金融体系属于专业领域，幸好家长中就有央行的经济师，还有几个商业银行的职员，三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人按照原来的货币体系和金融体系，拟了一个简易可操作的提案。

事实上，新的货币并不容易制定，如果采用金本位计算，比对2034年黄金价格每克31776519元，一张百元货币比对黄金03克，而1934年一英镑约能兑换6克黄金。

也就是说一英镑值人民币1800元。

而2034年的英镑与人民币的比值为1:10。

按照原时空的价值03克黄金交换两包软中华，这个价格是合适的。

用5英镑买一包软中华也是合适的。

而用在现在，5英镑价值30克黄金，显然远远超过了基地人员所认可的软中华价值。

但是，基地的物资放到现在卖，一包软中华值5英镑也是没有问题的。