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22 第22章 闲情歪解观沧海逸致奇思引众生（第2页）

这事情，同学们都知道啊。”

家易佯怒：“什么！

你身为我班班长，竟在背后败坏自己班主任的名声！

该当何罪！”

“额，老师，圣明学校有个千度论坛啊。

学生、老师们都可以登录交流，还是实名制的。

您这事成为热贴已经快半年了，您不知道吗？”

小胖子献宝，某人只觉被敲了一记明棍。

当然，与班长一样，同学们纷纷表示了对曹操是个数学家的不服，以及对家易解诗能力的质疑。

某人露出无良的笑容“别这么肯定，不如你们读一句，我给你们翻译一句。”

家易在黑板上板书了《观沧海》，并给他们设置了间断点。

事实上，这篇《观沧海》与数学确实有一些暗合之处，家易发现之后，就发在朋友圈，也没有多管，收获了很多个赞。

不过，本来是想体现出《观沧海》的文学价值的，这里要反其道而用之了。

家易所断之点，与普通的断法不同。

普通的断法，是一韵一断。

即断在峙、起、里之后，自有其逻辑关联与道理，说通俗点就是总分总。

而家易所断，是在海、茂、起、里，是根据自己所“编”

的数学解释为依据。

“东临碣石，以观沧海。”

学生将信将疑地齐读。

家易道：“当年，我们的大数学家曹操出卢龙寨，临碣石山，登山而观海。

你们要知道这个东临的过程。

他是又指明了方向，由西向东，又指明了距离，是从卢龙寨到碣石山的距离。

像这样既有方向、又有长度的线段，就是向量！

我们将在八年级学习这个知识。”

复言：“登高以观沧海，是因为‘欲穷千里目，更上一层楼’。

首先，低处会有很多障碍物阻挡，可能看不到远方，登高就更容易绕过这些障碍物。

其次，如果都没有阻挡的话，那么因为地球表面是球形，站的高相对来说你看到远处地平线的切角就会远，所以能看到更远处。

六年级的地理学科应该已经谈到这个问题，能够完美解释还是需要七年级直观几何的知识。”

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。”

学生们表情不一，有的嗔怪，有的暗笑，有的似发现了新大陆一般，家易在潜移默化地影响他们。

学生齐读，有一种谐和的韵律，可能是世界上最好听的声音。

家易很享受这种感觉：“水何澹澹，自然是一片海；山岛竦峙，便是十几座岛；树木丛生，成百上千的树；百草丰茂，数以亿计的草。