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第二十七章 聪明的女孩儿（第1页）

“下面开始集体小品，你们的题目是——墓地，留给你们考虑的时间只有3分钟，你们开始准备吧，3分钟后准备表演。”

自备材料朗诵结束后，一名老师面无表情的站起身，毫无感情的说道。

集体小品里留给考生思考的时间并不多，考生不单单要考虑好自己的角色，在表演时还需要配合同组的出演者，因为监考老师想要看的就是大家在不商量的前提下能否协调配合，这对于考生们来说是一项不简单的挑战，因为在构思的时候无法与他人交流，协作配合，无疑给表演增添了不少麻烦，只有自己先演好自己的，到时候在临场应变与别人配合，而在小组里什么样的人都有，而在表演的时候什么样的情况都有可能发生。

电影从来都不是一个人的事，电影作为一项集体智慧的结晶产物，一个不懂得配合协调的人，一个没有团队精神的人注定无法成为一个优秀的导演，所以当老师念完集体小品的题目后，大家都原地开始思考起来，自己的角色、台词定位都需要去构思，期间谁也没有说话，考场里一时显得十分安静，只有一旁摄像机传来‘呲呲’的电流声。

“时间到。”

监考老师沉声开口说道。

“这么快啊？”

“我都还没有想好呢……”

三分钟的时间很快过去，伴随着监考老师的一句话现场传来了几个考生的低声唠叨，考场内显得有些嘈杂。

看样子三分钟的时间他们还没有准备好。

“安静，表演开始前谁要是再说话就直接出去！”

显然老师不会同情他们的遭遇，一位老师开口用冷冷的声音说道。

听到这位老师的话，刚刚几个说话的考生立马闭上了嘴巴。

“表演开始！”

随着监考老师的声落，一名男生马上从考场的一侧走进了摄像机的画面里，低下了头走到了考场的中央‘扑通’一声便跪了下来，怀里抱着空气就像是在抱着一块墓碑，‘嗷’的一声开始哭嚎起来，“爸，你怎么就这么走了啊！

我还没有尽孝您怎么就去了啊！”

声音之凄惨，哭声之惨烈简直是‘闻着落泪，听着伤心’，就连监考老师的眉头都不约而同的皱在了一起。

暂且不说他的演技究竟怎么样，单单就他在几秒内流泪这一幕如果是一般人看到或许会有这种感觉‘哇塞，他的演技好厉害，说流泪就流泪了’‘看上去感情很饱满啊，似乎真的失去父亲一样……’等等诸如此类的想法。

在集体小品的时候总有人会认为，激烈的情绪释放和感情会对考官的胃口，所以有部分的考生在面对集体小品的时候，想要吸引考官的注意不约而同的选择哭戏来表演，‘看个榜’哭，‘去趟医院’哭，尤其是‘生离死别’的时候更要哭，一个比一个哭的厉害，恨不得把一年内的泪水都给哭出来，似乎只需要这样就能入考官的法眼得高分一样。

其实不然，哭戏对于专业的演员来说其实是最简单不过的，甚至对于一些初学表演感情丰富的女生来说，稍微想一些伤心的事情，例如‘亲人去世’‘男朋友分手’‘家里的猫咪狗狗死了’等等，就能够哭出声来，但是这样的哭真的是考官想要的吗？一切流于表面的‘概念化’都不可能带动起考官的情绪，甚至会因此留下不好的印象，而眼前这名考生就是犯了大忌，哭可以但是戏过头就成‘嚎’了，表演流于概念形式，一切看上去都显得那么的假。

“鞭炮烧纸，花圈纸人……”

前面的考生还在嚎哭，另外一边又上来一位男生，站在考官的一侧开始叫卖起来，暂且不说墓地里会不会有商家这么幺喝，或许是为了盖住前面那位考生的嚎哭，他叫卖的声音特别大，为了突出自己把早晨吊嗓子的功底都给使了出来，一时间考场里格外的热闹，其他的考生一看眼前的场景一个个也都慌了神，个个争先恐后的涌入考场里，你抱一块墓碑，我就跪在一块地上，你干嚎，我号哭，一个好好的‘墓地’硬生生的成了早晨的菜市场，更有三个考生临时组成了一家三口，蹲在地上的考生捏着嗓子喊着‘爸爸’‘妈妈’，那叫一个热闹。

更为惹人烦的是同组里有几位极爱折腾的大爷，其中就有之前自备材料朗诵《生存还是毁灭》的那位刘鑫，哪儿有戏都要去抢几句话，一会儿指责别人表演的小孩，嘴里说着‘不要哭了’，一会儿又凑到一人前嘴里还念念有词，估摸着如果不是因为还在表演老师也没有喊停的话，像他这种抢戏抢镜的人早就被人揍得爹妈都认不出来了。

其实看到眼前这种情况就知道考场里已经彻底乱套了，好端端的‘墓地’原本应该是肃穆的气氛被他们给破坏的一干二净，眼前的几位考官皱起来的眉头都已经可以挂酱油瓶了，看样子是对他们的表演有些不满。