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第四十九章 公开课（第2页）

他说，要独自赚到钱才回去。

男孩子决绝地信念。

谁也无法强求他放弃。

只有等他自己领悟，自己成熟。

她悄悄给他汇了几千块钱，于是若锦这几日一直负责她的三餐。

前世这段日子。

她们也是这样。

那时候若锦心中也有着不被父母理解的苦闷，只是至少不用给什么傻孩子汇一笔对高中生来说的巨款。

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几日后，大家听傅敏说，下周他有一次语文公开课，他打算放在阶梯教室。

一班二班合上，希望大家趁这几日写一写自己喜欢的题材。

不限体裁，到时候他会挑出几篇来请同学上台讲。

到了那天，来听公开课的人真不少。

学校的一些领导，准备应聘x中老师的x中所属大学的应届毕业生，附近其他中学的老师，甚至还有x中初中部的语文老师，乌泱泱一堆人。

若锦艾迪和于飞她们坐在一起，等着傅敏来一场别开生面的表演——前世与今生，他的课都是大家所激赏的，因为他敢于说些别的老师不敢说的事实，因为他真正的为学生着想，更因为他说的总是精彩。

一开堂，傅敏首先沉稳地来了一段：“我一直在想，中学语文，到底该教学生什么？其实硬要逼一个不爱看书的孩子去看课外书，去看作文书，我也于心不忍。

我并不想如此——每个人都有自己不同的人生，每个人也都有与众不同的天赋。

我实在是不愿意强求一个有着理科头脑的孩子去写作。

当然作为我而言，更不愿意一个爱幻想的孩子被作文要求框死。

今天这堂课，其实更是我的一个试验——我想要看看，你们这样年轻朝气的孩子，若还没有看到世界之广阔，那么会不会被今天的一些东西震惊。

或者说，对语文书不感兴趣的你，是不是会发现一个更加宏大而有趣的人文世界。”

这样一段话，会反省思考的孩子如若锦，会觉得格外有深意。

而大部分同学，其实是抱着看热闹的心态，兴奋也是兴奋的，却不是因为联想到了自己的生活和曾有过的思考，而是因为好奇。

傅敏最先投影出来的，是艾迪写的诗。

有些压抑悲伤的段落，结语是：

【你说你不要这无解的忧愁

而我

只想和我的男孩

在荒原的枯木之下

坐着

喝啤酒】

其实艾迪难得会这么感性。

她通常思考的都是更艰深的东西，有些不无夸张傲慢，但却是她真诚写下的。

比如：

【我想到一种切片的动作。

以“我”

为例，按照“一尺之棰，日取其半，万世不竭”

的原则将个体存在极限化，按定义将极限单位取出，不论如何靠近，相邻两片之间相互独立。

可以辨别。

微积分的思想可以用来解释个体的存在与独立吗？极限单位累积，时间和空间——即宇宙。