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第23章（第2页）

老师一边看意见箱的信件一边回答我。

我们教室后面设置了一个专门的信箱，学生们每天会把自己的想法和感受写在信上投入信箱。

那些没法写字的学生则让会写的孩子代写。

&ldo;我想让大家看到这些有缺陷的孩子在课堂上是多么努力。

即使学得不好也没关系。

他们在某些方面是比不上普通孩子，但如果他们在课堂上争先恐后地举手回答问题，不是很让人开心吗?&rdo;

从她言词间，我似乎可以感受到教育这些有缺陷的孩子是多么的不易。

无论教多少遍，他们还是没办法自己去厕所，一天到晚吵吵闹闹，怎么喊都停不下来。

每当她陷入绝望时，孩子们在教室一起生活的场面大概已升华为她心灵的一种救赎了吧。

&ldo;但是老师，我和朝人家肯定谁都不会来的。

&rdo;

老师听到我的话，脸上露出悲伤的神色，一句话也没有再说。

我拿着复件往朝人家走去。

其实我一次也没去过他家。

我知道他家的地址，有时会从前面经过。

朝人似乎不怎么愿意我去他家，我没问过原因。

我拿着复件按响了他家的门铃。

那是座普通的民宅，门牌上的姓和朝人并不相同。

大门开了，走出一个阿姨。

看到我她有些疑惑。

&ldo;你是……&rdo;

&ldo;我是朝人的朋友，老师叫我带东西来。

&rdo;

她会意地点了点头，让我到里面去。

我想到朝人的境况，对是否进去颇为犹豫，最后还是走进门去。

那里生活着普通的一家人。

客厅里摆放着沙发和电视机，还开着空调。

朝人睡在二楼一间简陋的房间里，但似乎并没有睡着。

看到进去的人是我，他虽有些慌张，但还是很开心地说：

&ldo;你是来看我的?&rdo;

这家人有一个上中学的哥哥和一个上小学的妹妹。