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第10章（第1页）

哪怕世家班的存在，本身就已经代表了一种不平等。

苏怀瑾那一届的世家班有三个，一个班九到十二个孩子不等，又会按照世家等级分为不同的小圈子。

除了上课，其他活动三个世家班都是在一起进行的，世家出身的只会和其他世家出身的玩。

梦里的世界和苏怀瑾上学时的情况差不多，只不过世家班是五个，应该是霍握瑜学生时代的配置。

霍握瑜比苏怀瑾大了不少，至少有两个代沟的那种。

刚刚被霍握瑜以一敌十打败的小胖子军团是隔壁班的，一整个班，就苏怀瑾推测，他们应该是霍握瑜上学时代熟悉的“对手”

被映射到了梦里。

上课开始后，苏怀瑾就和霍握瑜紧挨着坐到了一起、唯一装饰了一个小王冠的花朵宝座，所有人都默契地让给了霍握瑜，而霍握瑜则坚持让苏怀瑾坐了上去。

兔子老师班上的每个小朋友，都对苏怀瑾很友善，说话声音都不敢太大的那种，仿佛生怕吓到了新来的亚兽人小朋友。

苏怀瑾就这种“一个班极端地欺负他，一个班又极端地照顾他”

的现状，分析起了这到底代表了渣攻霍握瑜怎么样一个心理状况——既想给他全世界最好的，又希望全世界能够讨厌他，让他只能依赖自己？

不是苏怀瑾总是用最大的恶意去揣测霍握瑜，实在是《霸总》那本小说给苏怀瑾留下了太过深刻的印象。

原著里，渣攻也不是没有对主角受好过的。

但，这对攻受谈恋爱就像神经病似的，好的时候恨不能上天揽月、下海捞鱼，往死里甜；分的时候又一下就能变成极致的恨与伤害，翻脸比翻书都快。

这么阴一阵阳一阵的，是书里的常态。

苏怀瑾实在不敢掉以轻心。

梦里上课的每一步，都真实且漫长，拼音算数，英语游泳，甚至还有小语种。

上完课就是午餐与午休的时间，也是细致到了苏怀瑾忍不住开始怀疑这到底是不是梦的地步，场景完美还原，时间的流逝也分秒契合。

不出意外的，苏怀瑾的床位就紧挨着霍握瑜，霍握瑜一脸“哎呀，这都是老师的安排，没办法，老师最大嘛”

的表情。

如果他能把脸上的惊喜收一收，说不定苏怀瑾就信了。

幸好，霍握瑜脑回路也就仅此而已了。

他俩躺在并排的小床上，盖着莫名其妙宛如情侣的被子，稍微歪歪头就能看到彼此。

霍握瑜一脸心满意足，然后就睡了，飞快的进入了梦乡。

霍握瑜也是个狼灭了，在梦里做梦。

等好不容易熬到午休起来，苏怀瑾终于知道了霍握瑜的兽人形态。