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第13章（第2页）

我心中一动，这种自报家门的方式是不是一种暗示?这所平日里很少有人来探访的学校，难道她在找机会向来者反映什么情况?或许是一种焦虑和担心已扰得她有话无处说。

学校占地面积很大，虽然教学楼舍陈旧一些，但四处一片鲜绿，整洁有序。

王天成把我们带到会客厅，向我们简要地谈了谈学校的近况：&ldo;学校面对附近十多个县、市招收无人照管的孤儿，以及那些无法支付生活开支的贫困学生，学校实行十年制教育，现有学生1200人，为了能把这些学生培养成有用的人，学校实行严格的军事化管理……&rdo;

陈雨提议要参观一下学校，看看这些孩子的学习、生活情况。

王天成欣然同意，领着众人来到了操场上，操场上几十个学生正在上体育课，一位身着黑色紧身袍，头编长辫的彪形大汉正在给学生们教习武术。

我一看到这身行头，不禁心中暗暗一笑：&ldo;这大汉还可真够专业的，还真象那么会事。

都什么年代了，还编个长辫耍酷。

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王天成叫过大汉向我们介绍：&ldo;这位是我们学校的武术教练――梁英德。

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大汉向众人拱拱手，径自转身教习学生去了。

看着大汉向学生们示范出拳、踢腿的一招一式，我心里暗暗一惊，大汉的每一招每一式都暗藏着&ldo;虎鹤双形拳&rdo;的深厚根基，坚实强硬的下盘步法，柔如丝带的身法足以显现出此人内、外功兼修的老练火候及拳法钢柔并济的娴熟。

看着我吃惊的样子，王天成误以为我反对向学生教习武术，走过来说道：&ldo;让这些孩子把身体锻炼得棒棒的，掌握一些搏击技巧，以后至少可以在保安公司找份工作。

这些孩子走到社会上，也许不能顺利地找到谋生出路，只能靠自己去面对，所以我们尽可能多地教授他们一些特长和技能。

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教室里传来阵阵读书声，陈雨向我们招招手，轻脚轻手走进开着的后门，坐在最后一排的空位上听老师讲课，一位中年的女教师正在给学生们讲解岳飞的诗词《满江红》，我伸手拿过一个学生的课本看了看，课本中尽是忠君爱国的故事和褒赞一些忠、孝、节、义的文章。

陈雨轻声地向王天成问道：&ldo;学校还开设了些什么课程?&rdo;

王天成轻声答道：&ldo;除了传统的文化教育外，我们更多地开设了技能、技术课程。

比如烹饪、修理、缝纫……我们办学的目的是为了让学生们能有立足于社会的本领，所以我们并要求学生学习那些将来注定要忘掉的无用知识。

在学生学习期间，技能课共占三分之二。

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走出教室，我好奇地向王天成问道：&ldo;那些不满十岁的孩子也一样要学习技能课吗?&rdo;

王天成点头答道：&ldo;是的，他们最初的技能课就是帮厨，在厨房里协助高年级的学生做饭，虽然做的是些捡菜、淘米的轻活，但他们的效率以及和他人的配合直接影响到开饭的时间，这样就可以从小就培养他们团结、尽责的团队精神。

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