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第51章（第2页）

严烈看也不看自己的答题卡，只催促她拿出考卷，圈出错误的题目，严厉地指导说：“不是对了就行了，懵对的不能算对。

你快看看哪里不会，我给你圈个考点。”

方灼点了点头，由衷承认他教学的成果，听话地用红笔把每个语法都标注了出来。

下午的时候，英语老师来讲卷子，总结过后特意提了下方灼。

她还是个刚毕业没几年的年轻老师，大概是方灼这个万年坑里蹲着的化石选手终于冒了一下头，让她回忆起了自己当年对这个行业的热忱，她特别激动，夸奖了方灼好几句。

要不说她年轻吧，她夸人没有那种岁月沉淀过的技术含量。

不夸方灼有英语天赋，也不能夸她的作文措词优美、词汇量庞大，翻来覆去都是“特别努力！”

、“努力是有回报的！”

。

像一篇生拉硬拽出来的命题作文，搞得方灼有点尴尬。

严烈见方灼不是非常受用的表情，闷声笑了会儿，举起手问：“老师，你不夸夸我吗？”

英语老师停顿了下，喝了口水，笑道：“你还缺人夸吗？”

“缺啊！”

严烈说，“方灼的成绩就是我们友情的见证！

我也很努力了！”

“那希望你们的友情可以越来越深厚。”

英语老师高兴得口不择言，“高三只剩下半年了，你们努努力，快点加深一下感情！”

方灼：“……？”

仔细琢磨着，她总觉得不大对。

?

语文的卷子出得最慢。

这门学科嘛，要考高或是考低都不容易，方灼已经快要忘记了这件事。

两天后班主任终于拿着答题卷走进来。

她没分发，先做了个总结，再让大家拿出试卷进行讲解。

由于一节课讲不完，她直接挪用了后面的自习。

分析完阅读理解后，跳到了本次的作文题。

这一次的作文题目粗粗一看还有点诗意。

他们省出卷一向都挺抽象的，考官的心思也九曲十八弯的让人难以参透。

相比起来这回的题目可以说得上简单。

题干选用了一段简短的对话作为材料，然后让考生以“如果你变成一种植物”

为话题，进行创作。

老班讲解了一下材料的引申意义，好笑地道：“有几个学生偏题了，不过总体都还好。

写四君子的人是最多的，无名花草的切入点选得也不错。

但是居然有学生写彼岸花。

干嘛？你栽在黄泉给人迎来送往吗？”

众人大笑。

老班说：“我不是说不可以，还是那句话，你太过标新立异，又写得不够让人信服，很容易拿低分。

比如这次这个就写得不行。”