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第17章 重新当上小学鸡（第2页）

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村里孩子多，每年报育红班和报小学的时候，教室里总是挤得满满当当的。

老师把一个教室分成两块，一块坐着一年级的孩子，一块坐着二年级的孩子。

两个教室，分成两块，坐满了一到四年级的孩子。

五年级的孩子因为是毕业班，单独一个大教室。

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小学共两个老师，一个是村里的周老师，兼当校长，一个是家住外村的付老师。

一人负责教一、二年级，一人负责教三、四年级。

五年级的语文、数学由周老师负责教，历史课程由付老师负责教。

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老师少，孩子多，为了能教到所有孩子的学习，老师们发明了轮流教学的教育方法。

到了上课的时间，先让二年级的预习，一年级的先上课，上完一年级的课后，布置好作业让一年级的先写着，再给二年级的上课。

在另一个教室的三、四年级的学生，也是同样的上课安排。

一到四年级的课程和练习，全部安排满后，老师再去上五年级的课。

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如此循环往复……

教学质量可想而知……

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虽然育红班和一二年级的教室坐满了学生，但到高年级时，孩子会大幅度减少。

学费会劝退一部分学生，家长的思想观念也会劝退一部分学生，枯燥的学习也会劝退一部分学生。