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第63 教育改革的攻坚之战（第2页）

富川县的扫黑除恶行动取得了重大胜利，社会秩序逐渐稳定。

然而，马伟杰并没有停下脚步，他将目光投向了教育领域。

富川县的教育资源分配不均，教学质量参差不齐，尤其是农村地区的教育状况令人担忧。

马伟杰决定推动一场全面的教育改革。

他首先成立了一个教育改革领导小组，成员包括他的得力属下秘书小陈、纪检部门的王力以及公安部门的张华。

“这次教育改革，我们要打破常规，让每个孩子都能享受到优质的教育。”

马伟杰在领导小组会议上说道。

为了深入了解现状，马伟杰每天都会抽出时间到学校走访。

在一所农村小学，他看到教室破旧不堪，教学设备简陋。

“孩子们在这样的环境中学习，怎么能学好？”

马伟杰皱起了眉头。

与此同时，改革方案的制定也遇到了重重阻力。

一些既得利益者，比如县教育局的副局长王鹏，对改革方案百般挑剔。

“马书记，您的方案太理想化了，根本无法实施。”

王鹏在教育局的会议上说道。

马伟杰目光严厉地看着他：“王副局长，如果不改革，富川县的教育就没有未来！”

为了争取更多的支持，马伟杰积极与县内的企业家沟通，希望他们能够为教育改革捐款捐物。

“李总，教育是百年大计，您的企业在富川县发展，也应该为这里的教育出一份力。”

马伟杰对一位知名企业家说道。

企业家李天明犹豫了一下：“马书记，不是我不愿意，只是这投资回报率……”

马伟杰耐心地向他解释教育改革对企业长期发展的好处，最终说服了李天明慷慨解囊。

在这个过程中，马伟杰结识了县一中的校长赵刚。

赵刚是一位有理想、有担当的教育工作者，对马伟杰的改革理念深表认同。

“马书记，只要能改变富川县的教育现状，我愿意全力以赴。”

赵刚说道。

马伟杰非常高兴：“赵校长，有您的支持，我们一定能成功。”

随着改革的推进，县长李明和县委书记张华之间的摩擦再次凸显。

李明认为教育改革投入过大，会影响其他项目的资金分配。

“马伟杰，你不能只顾着教育，县里还有很多其他的事情需要资金。”

李明说道。

马伟杰据理力争：“县长，教育是根本，只有把教育搞好了，其他方面才能更好地发展。”

县委书记张华则在一定程度上支持马伟杰的改革，但也提醒他要注意方式方法，避免激化矛盾。

在改革的关键时刻，又出现了新的问题。

一些教师因为担心改革会影响自己的利益，开始消极怠工。

“这可怎么办？老师们的积极性不高，改革很难推进啊。”

小陈忧心忡忡地说道。

马伟杰思考片刻后说道：“我们要给老师们做思想工作，同时也要提高他们的待遇，让他们看到改革的好处。”

于是，马伟杰组织了一系列的教师座谈会，倾听他们的心声，解决他们的实际问题。

经过艰苦的努力，教育改革方案终于获得了通过。

新的学校建设项目陆续开工，优秀教师的引进工作也在有序进行。

在这场教育改革的攻坚战中，赵刚的表现得到了大家的认可，成为了马伟杰的第三个兄弟。

而小陈、王力和张华也在工作中不断成长，为富川县的发展贡献着自己的力量。

随着教育改革的初见成效，马伟杰的威望进一步提高，为他未来的工作打下了更加坚实的基础。